鏈結教育與產業，打造機械人才培育生態系
機械產業人才培育推動委員會以後山計畫為基礎，轉型為機械人才培育推動的平台，主要連接教育部、勞動部、經濟部智慧機械人才培育推動相關計畫，並與計畫負責法人單位建立合作關系，詳細瞭解計畫執行細節並整合資源，協助引導符合機械產業人才需求的相符技職教育政策。
本委員會已於機械產業人才培育扎根數年，自2024年起，更拓展多項管道，以建立更加完善平台，縮短機械人才學用落差、改善產業人力短缺問題。回顧2024年，本委員會已於逢甲大學召開一次委員會會議，受經濟部產業發展署及工業技術研究院委託，辦理兩場教師實務研習課程，並與教育部產學連結育才平臺中區執行辦公室合作，投入智慧機械重點領域工作圈，召開三場工作會議，更與國立雲林科技大學設計技優專班合作，簽署合作備忘錄，以建立產學合作管道。
以下針對本委員會目前實行之計畫、未來規劃、現行多元人才培育管道做更詳盡之說明。
機械產業技職教育補根計畫
與南投仰望基金會合作機械技職教育扎根，建立北、中、南三區的重點技高端技職教育聯絡網。與勞動部勞動力發展署及教育部智慧機械推動工作圈計畫辦公室合作112/113年度暑假在勞動部中彰投分署辦理，技職師資提升產業技術培訓課程，協助引導技高端學生實作技能課程提升，並提供相關技能競賽訓練所需的材料。今年開始逢甲大學合作推動「2025智動化機械探索營」四年期計畫與寒暑假開辦技高端智慧機械工作坊及職場體驗，提升技高端學生對機械相關產業技術發展的探索。
2024 Taipei PLAS學生參訪活動
由機械公會主辦的台北國際塑橡膠工業展（Taipei PLAS），今年特別推出塑橡膠產業導覽活動，連結產業與技職教育，為學生提供實務學習的平台。本次活動特邀7家參展廠商，分別為金爪機械工業股份有限公司、富強鑫精密工業股份有限公司、華嶸精密機械股份有限公司、鼎坤塑膠機械有限公司、臺灣永光化學工業股份有限公司、銓寶工業股份有限公司與鳳記國際機械股份有限公司，共同帶領學生了解塑橡膠產業從原料選擇、材料加工、機械運作到完整產線的全過程，並進一步探討機械基本理論與應用。
報名參訪的學校科系共3個學系，包括亞東科技大學工商業設計系、亞東科技大學材料織品服裝系，以及世紀綠能工商機械科，共計280位學生參與。學生在導覽中透過近距離觀摩實際機臺運作，逐一學習塑橡膠產品的製程與機械核心原理，並結合產線作業的實務知識，跳脫課本的局限，不僅深化學生對產業的理解，還強化了理論與實務的連結。
偏鄉原民部落補根計畫
傳遞機械產業科學知識落實國民基本義務教育，以機械公會會員廠商銓寶工業公司吹瓶機設備生產冷熱用運動水瓶為例，建立運動水瓶生產知識應用圖卡與實品結合，深化國小、國中及技高端學生對機械公會TAMI以及機械產業的認識。
臺北醫學大學山地社會醫療服務團
由北醫學生自發組成醫療隊、育樂營團隊，前往南投德鹿谷、發祥等部落，舉辦為期5天之義診及4天營隊，共前往6個部落及3所國小，落實學以致用及社會公益。考量部落生員皆為未來潛在投入機械產業之人才，透過會員廠商所提供之物資，拉近生員與機械產業的距離，了解產業特性並對其產生興趣及了解。該服務團經費有限，學生皆以自身力量籌募資金及物資，並透過與部落居民及孩童之聯繫與互動，減少城鄉差距。
機械產業多元的人才培育管道
- 新南向產學合作國際專班: 培訓對象為新南向國家學生，協助已學習華語之學生來台，並兼顧理論課程及實作課程，規劃實習學分。(每週實習+工讀上限40小時/每日上限8小時/不能超過晚上10點、【寒暑假】符合勞基法即可，學期期間安排週一~週四實習+工讀、週五回校上課一天、週六週日休息及公司彈性運用)。週一~週三實習津貼與週四等工讀薪資須分開列帳(可同一筆匯款、但薪資單需分開列帳，此項目為教育部每學期填報資料必定檢視資訊，請協助務必先確認是否可配合)。
- 國際產業人才教育專班（新型專班）：以企業需求為導向，產學共同培育學生，赴國外甄選優秀學生，並設計客製化課程，結合畢業後留台就業機制。
- 3+2新五專模式：科技大學和高職以合併或提供雙聯學位方式培養技術人才。(為本國籍學生、周一~周五可依符合勞基法規定安排工作、周六周日回本校上課至少2年(取得副學士學歷)，依學生意願繼續升讀二技，工作、上課規劃同前兩年(取得學士學歷)
- 產學攜手專班2.0：運作方式採「高級中等學校銜接技專校院方式」及「技專校院在職進修方式」，鼓勵學生經由技高與技專校院縱向之進修管道，與產業界攜手合作成為正式員工。
- 產學訓專班：學生在學期間安排至勞動力中彰投分署接受職業訓練，結訓前輔導考取乙級證照，結訓後媒合至優質企業受僱進行工作實務訓練，另利用夜間或假日取得教育學位。
- 跨領域設計技優專班(未來學院) ：教育部於102年起推動「第二期技職教育再造計畫」，屬於全面性推動技職教育的築底計畫，聚焦於高職、技專校院與 業界間的連結，以「達成高職、專科、技術校院畢業生都具 有立即就業的能力」、「充分提供產業發展所需的優質技術人力」、「改變社會對技職教育的觀點」為三大目標，多面向調整我國技職教育，回歸務實致用方向，並呼應產業結構調整及經濟發展，培育國家所需技術人才。
本會會員廠商鏈結重點高職學校，推薦技優專長學生至雲林科大設計學院「設計技優專班」就學，從在學期間的課程規劃及企業實習進行系統性的人才培育，並作為機械產業人才來源。
國立雲林科技大學設計技優專班與跨域整合設計學士學位學程
自106年度起，雲林科技大學首創以「設計加值技優專長」於設計學院成立全國唯一「設計技優專班」，並於111年度成立「跨域整合設計學士學位學程」，與技優專班雙軌並行，並擁有47個職類供生員多元發展。該專班學生以各校技藝、技能競賽選手或國手為主，獲得競賽前三名之選手，則可利用保送名額進入專班就讀；此外，學生也可裡用甄選入學或登記分發管道，就讀學士學位學程。
學程與專班之教學理念共有五大核心：產業實務、跨域整合、自主學習、態度、禮貌。除各班級導師帶領生員學習基礎課業、品德、態度，同時生員在業界實習期間由業師輔導、銜接產業實際操作內容及技能，更由同儕間相互學習、交流，甚至開課供專班學員選修，達到共同進步創新的目標。
本會與該技優專班於113年12月3日簽立「人才培育產學合作備忘錄」，可依據該校招生規範由本會推薦生員入學，並媒合生員至本會會員廠商實習及就業，以改善產業缺工問題及深化人才養成，期望未來搭起與學界共培平台，為機械產業人才共進一份心力。
