智慧製造與人才培育：面對產業變革的挑戰

「追求創新高品質，產業結盟創價值」是公司的中心思想，堅信價值是由合作共同創造的，無論是在產品還是人才的培養上。在射出成型機及傳統設備製造業中，隨著技術門檻的提升，這些領域已相當成熟，尋求差異化的關鍵在於增強自身的軟實力，包括智慧製造所強調的數據整合能力。

「綠色製造」、「智能製造」和「數位連結」是政府的發展主軸，因此市場需求驅動企業必須尋求更加靈活、定制化的解決方案，這也加速了自動化與機器學習技術在設備中的應用。面對這些變化，企業對能掌握智能製造技術的人才需求日益迫切，且專業人才的整合能力尤為重要。單純具備繪圖或機台結構分析能力已不足以滿足當前需求，必須適應工業4.0的趨勢以及客戶端的自動化整合，進一步增強電控、PLC撰寫和自動化動作設計的能力。

推動智慧製造的人才需求與角色

華嶸精密作為機械製造商，特別是在射出機領域，提供力量噸數最高的設備，對於機械結構的認知至關重要。因此機械系及製圖相關專業對於受力變形分析的能力不可或缺。在整合服務客戶需求時，動作信號點的配合修正與開發以及電路設計控制的重要性也日益凸顯。軟體程式的應用不僅僅是設備控制，更涵蓋數據整合，結合歐盟的OPC UA相關協定，這些軟硬體的整合使得自動化控制的比重不斷增加。

智能製造技術工程師：隨著智能化製造設備的普及，能夠掌握自動化技術、機器學習應用及數據分析的人才變得至關重要。這些工程師需具備提升生產效率及優化自動化流程的能力，並能迅速適應新技術，縮短從技術開發到量產的時間。

設備維護與優化專家：機械設備的高效運行是確保生產持續穩定的關鍵。因此，公司需要熟悉預防性維修及生產效率提升的專業人員，以確保設備的高稼動率。這些專家必須掌握診斷設備問題的技能，並執行精確的維護操作。

數位技術整合專員：隨著數位化轉型的推動，產業加速數據整合，具備工業物聯網 (IIoT)、邊緣運算及跨系統數據整合能力的專才變得尤為寶貴，這些人員能協助工廠內外的數據連接及即時分析，優化供應鏈和生產決策。

上述職能主要針對機台及產品設計的人才需求，公司的運營涵蓋產銷人發財等多方面，對於一類商科所學的需求同樣不可忽視。

加強產學合作以推動人才培育

華嶸精密目前尚未正式實施的計畫，對於與學界的互動充滿期待，並希望未來能有更多機會進行合作。目前公司正配合一些科技大學，提供大四生的實習機會，同時與高職及科大進行升學的產學攜手合作專班。這些合作都是在積極推進中。公司願意全力投入資源，支持學校進行人才培育，具體措施包括：

軟體技術及硬體設備資源：提供最新的射出成型設備，供學生進行實習和校內訓練課程，確保技職教育能跟上產業技術的發展，使理論與實務盡可能相互融合。

專家講座及專案研討：安排資深工程師參與學術研討會及校園講座，分享行業發展及實務經驗，幫助學生深入了解產業需求。此外，公司希望將正在開發中的專案與學校合作，利用學校的理論知識進行前期規劃，再由企業實現實務驗證。

內部實習與職訓平台：針對即將畢業的實習生，公司提供完整的職場培訓計劃，以協助他們順利銜接職場並增強實務技術。

面對挑戰：技職教育的未來方向

當前技職教育主要面臨兩大挑戰：技術落差與學生的意願培育。學校課程內容往往難以及時跟上產業需求，導致產學脫節的情況。這裡可以分享一個笑話：學生剛畢業畫出的設計圖，可能在現場加工時卻無法實現，這問題牽涉到組合公差，甚至更基本的螺絲鎖固等技術細節。

此外，技職教育在社會上的普及度較低，學生的意願不足，也進一步導致技職人才短缺。展望未來，產學協同的趨勢預計將持續加強。為了應對這些挑戰，業界和學術界應緊密合作，通過產業聯盟制定技術標準和人才培養方案，使技職教育更具吸引力，並有效解決技術落差的問題。

政府與企業合作，共創技職教育新局

政府應加大支持職場導向課程設計和人才流通政策。我們認為政府可以鼓勵學校與企業共創職場實務課程，讓學生在學期間就能接觸產業所需技術。而人才流通政策方面，可提供產學合約的稅務減免，鼓勵企業吸納技職畢業生。增加技職教育的宣傳資源，以改變社會對技職教育的觀念，並提升學生投入技職領域的意願。

我們建議技職教育應強調跨學科技能培養，並提升數位化學習的普及度。隨著智能製造的發展，未來職場需要能夠同時理解機械操作、數據分析和軟體應用的複合型人才，學生應具備多元技能來面對產業的變化。最後，數位化學習模式可以使技職教育資源更具彈性，不論學生身在何處都能獲取最新技術知識，從而增加教育的便捷性與實用性。

「追求創新高品質，產業結盟創價值」，是我們的公司的中心思想，與企業共同創造價值，才能在現在這瞬息萬變的職場社會上保有自我永續經營的成長動能。所以我稍作修正如同我標題所言：「追求人才高品質，產學結盟創價值」。